Evaluaciones Clínicas
En diferentes etapas del desarrollo humano.
Contamos con diversos servicios orientados a evaluar y realizar tratamientos integrales.
EVALUACIONES
DISPONIBILIDAD DURANTE LA SEMANA Y DÍA SÁBADO
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Evaluación ADOS - 2
Escala de Observación del Autismo -2
Es una evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales para personas con sospecha de tener un trastorno del espectro autista.
La escala está estructurada en cinco módulos (T, 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas con una edad cronológica y un nivel de lenguaje determinado. El ADOS-2 se puede aplicar a personas de edades, niveles de desarrollo y comunicación verbal muy diferentes (desde niños a partir de los 12 meses a adultos, desde aquellos sin habla a aquellos con un habla fluida).
Cada uno de los módulos está compuesto por un conjunto de actividades que proporcionan contextos estandarizados donde el evaluador puede observar o no la presencia de ciertos comportamientos sociales y comunicativos relevantes para el diagnóstico del TEA. Tras corregir el protocolo y obtener las puntuaciones del algortimo, se podrá realizar el diagnóstico a partir de los puntos de corte establecidos.
Evaluación PEP -3
Perfil psicoeducativo.
El Perfil Psicoeducativo (PEP-3) es un instrumento diseñado para evaluar las fortalezas y debilidades en el aprendizaje, entregar información útil para el diagnóstico y determinar severidad en las distintas áreas evaluadas, con el fin de diseñar programas de intervención.
Esta enfocado en pacientes diagnosticados con trastorno del espectro autista.
Evaluación Cognitiva.
WISC V
Evaluación neuropsicológica,
Escala de inteligencia de Wechsler para niños-IV (WISC-IV)
dirigida a niños y adolescentes de edades comprendidas desde los 6 años 0 meses a los 16 años 11 meses. Tiene como finalidad evaluar capacidades intelectuales necesarias para el aprendizaje.
¿Cuándo es necesario evaluar? Si un niño presenta dificultades de aprendizaje las cuales son recurrentes en el paso del tiempo. Además se sugiere cuando ha sido derivado por especialistas como neurólogo, psiquiatras, psicopedagogos, entre otros profesionales de salud.
Intervención Grupal
Programas y Talleres
(suspendidos por protocolo COVID)
Planes de tratamiento grupales, participando de 4 a 8 ñiños por sesión. Enfocado en potenciar diversas habilidades a través del juego y trabajo colaborativo.
Las monitoras son profesionales del área de educación como psicopedagogas y salud como terapeuta ocupacional. Actualmente contamos con yoga infantil y programa de lectura montessori.
Coordinación Directa con Establecimientos Educativos
Intervención basada en el contexto.
Comprendemos la importancia de abordar un tratamiento en todos los contextos en los que se desenvuelven nuestros pacientes.
Uno de los más importantes es el educativo. Es por esto, que nos interesa realizar observación directa y mantener comunicación fluida y permanente con docentes y educadores.
